3.1/Q1，Charls最新文章解读！

文章题目：Social participation patterns and associations with subsequent cognitive function in older adults with cognitive impairment: a latent class analysis

DOI：10.3389/fmed.2025.1493359

中文标题：认知障碍老年人的社会参与模式及其与后续认知功能的关联：潜在类别分析

发表杂志：Front Med

影响因子：1区，IF=3.1

发表时间：2025年2月

今天给大家分享一篇在 2025年2月发表在《Front Med》（1区，IF=3.1）的文章。本研究旨在确定认知障碍老年人的 SP 模式，并评估其与后续认知功能（特别是心理完整性和情景记忆）的关联。

研究方法： 数据来自中国健康与养老纵向研究（CHARLS），包括2015年至2018年期间的5,673名60岁及以上患有认知障碍的个人。潜在类别分析（LCA）用于识别SP模式，并进行分层线性回归分析以检验这些模式与认知功能之间的关联。

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结果解读：确定了四种不同的 SP 模式：“离线社交参与组”（班级 1）、“仅智力社交参与组”（班级 2）、“俱乐部和志愿者活动组”（班级 3）和“最低限度社交参与组”（班级 4）。班级 4 占大多数（73%），且认知结果最差。与班级 4 相比，班级 2 在心理完整性（p < 0.001）和情景记忆（p = 0.022）方面表现出显著改善，而班级 3 在心理完整性（p = 0.032）方面表现出显著改善，但在情景记忆方面没有表现出显著改善。班级 1 在情景记忆方面表现出显著改善（p = 0.023）。

结论：本研究强调了社会参与，尤其是智力活动对认知障碍老年人的认知益处。有针对性的干预措施，促进 SP，尤其是智力活动，对于缓解认知衰退和提高弱势群体的认知韧性至关重要。 

大家在科研路上，可以借鉴这种研究方法，为自己的课题添砖加瓦。万层高楼平底起，一起加油呀！