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郑老师统计课程

第一篇SCI论文训练营

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分类: 文献分享

Posted on2025年6月4日2025年6月4日文献分享

5.7 Q1|宁波大学NHANES发文 | 慢性炎症性气道疾病患者晚期肺癌炎症指数与全因和原因特异性死亡率之间的关系

by DrWangLeave a comment on 5.7 Q1|宁波大学NHANES发文 | 慢性炎症性气道疾病患者晚期肺癌炎症指数与全因和原因特异性死亡率之间的关系

1.第一段–文章基本信息 文章题目:R…

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Posted on2025年6月3日2025年6月3日文献分享

7.0 Q1 | 福建医科大学FAERS发文 | 探索 GLP-1 受体激动剂与自杀或自伤行为之间的潜在关联

by DrWangLeave a comment on 7.0 Q1 | 福建医科大学FAERS发文 | 探索 GLP-1 受体激动剂与自杀或自伤行为之间的潜在关联

1.第一段–文章基本信息 文章题目:E…

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Posted on2025年6月3日2025年6月3日文献分享

NHANES指标推荐:SI!

by DrWangLeave a comment on NHANES指标推荐:SI!

文章题目:Visceral adiposity i…

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Posted on2025年6月3日2025年6月3日文献分享

12.5 Q1|四川大学NHANES发文 | 基于 2007-2016 年NHANES的每日坐姿时间与肾结石之间的关联

by DrWangLeave a comment on 12.5 Q1|四川大学NHANES发文 | 基于 2007-2016 年NHANES的每日坐姿时间与肾结石之间的关联

1.第一段–文章基本信息 文章题目:A…

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Posted on2025年6月3日2025年6月3日文献分享

4.7 Q1 | meta |赫特福德大学| 中低收入国家非专业提供者对常见精神障碍症状的跨诊断心理干预:系统评价和荟萃分析

by DrWangLeave a comment on 4.7 Q1 | meta |赫特福德大学| 中低收入国家非专业提供者对常见精神障碍症状的跨诊断心理干预:系统评价和荟萃分析

第一段–文章基本信息 文章题目:Tra…

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Posted on2025年6月3日2025年6月3日文献分享

4.7 Q1 | meta | 慕尼黑路德维希-马克西米利安大学|PTSD 心理治疗无反应的患病率和预测因素:一项荟萃分析

by DrWangLeave a comment on 4.7 Q1 | meta | 慕尼黑路德维希-马克西米利安大学|PTSD 心理治疗无反应的患病率和预测因素:一项荟萃分析

第一段–文章基本信息 文章题目:Pre…

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Posted on2025年6月3日2025年6月3日文献分享

3.7 Q1 | meta | 四川大学| 基于移动应用程序的心力衰竭患者干预措施:系统评价和荟萃分析

by DrWangLeave a comment on 3.7 Q1 | meta | 四川大学| 基于移动应用程序的心力衰竭患者干预措施:系统评价和荟萃分析

第一段–文章基本信息 文章题目:Mob…

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Posted on2025年6月2日2025年6月2日文献分享

21.7 Q1 | meta|克利夫兰大学|经导管主动脉瓣置换术后主动脉瓣反流的发生率、预测因素和结局:文献的荟萃分析和系统评价

by DrWangLeave a comment on 21.7 Q1 | meta|克利夫兰大学|经导管主动脉瓣置换术后主动脉瓣反流的发生率、预测因素和结局:文献的荟萃分析和系统评价

第一段–文章基本信息 文章题目:Inc…

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Posted on2025年6月2日2025年6月2日文献分享

3.7 Q1| meta|意大利米兰Humanitas大学|调查峡部膨出及其手术修复对生育能力的影响:系统评价和荟萃分析

by DrWangLeave a comment on 3.7 Q1| meta|意大利米兰Humanitas大学|调查峡部膨出及其手术修复对生育能力的影响:系统评价和荟萃分析

第一段–文章基本信息 文章题目:Inv…

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Posted on2025年6月2日2025年6月2日文献分享

3.0 Q1|meta|康涅狄格大学|β阻滞剂治疗化疗癌症患者心脏毒性的疗效和危害

by DrWangLeave a comment on 3.0 Q1|meta|康涅狄格大学|β阻滞剂治疗化疗癌症患者心脏毒性的疗效和危害

第一段–文章基本信息 文章题目:Eff…

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关于我:浙中大郑老师,郑老师教学与科研团队共有11人,包括5名高校教师、3名统计师,以及6名研究生 我们主要面向企业与个人,开展临床研究科研设计、数据分析、医学公共数据库挖掘支持与培训、临床科研统计课程培训服务。

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